La enseñanza de lenguas extranjeras en los Países Bajos
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¡Hola a tod@s! Aquí os dejo mi presentación final de la materia de Lenguas Extranjeras en el Contexto Español e Internacional. Esta trata la enseñanza de lenguas extranjeras en los Países Bajos, que es considerado uno de los países con un sistema educativo de éxito.
En el PowerPoint encontraréis también enlaces relacionados que encontré interesantes. ¡Espero que os guste!
¡Hola, Arantxa! Primero quería decirte que me pareció muy interesante el contenido de tu presentación. Pienso que conocer los sistemas educativos de los diferentes países del mundo nos ayuda a comprender el funcionamiento de sus sociedades, fomentando la comprensión y la tolerancia entre las diferentes culturas. Concretamente, quería enfocar mi comentario hacia la cuestión que mencionaste sobre el temor de que el inglés acabe sustituyendo al neerlandés en las universidades del país. Hasta que escuché tu presentación no me había parado a pensar en los efectos negativos que puede tener el uso del inglés como lengua vehicular en el sistema universitario de países como noruega, entre muchos otros. Al contrario, desde mi punto de vista como estudiante española que domina el inglés me parecía una gran ventaja, ya que me hubiera permitido, de haber querido o podido, estudiar una carrera en el extranjero. De hecho, tengo amigas y amigos que pudieron hacer Erasmus en diferentes países gracias a este hecho. No obstante, al pararme a reflexionar sobre este fenómeno, es comprensible que, los noruegos en este caso, puedan sentirlo como una amenaza a su propia lengua, pues un idioma extranjero está “ocupando” un lugar que correspondía a la lengua nacional. Al fin y al cabo, pienso que esta cuestión contiene una dicotomía, al igual que otros aspectos relacionados con los beneficios o inconvenientes de usar el inglés como lengua “internacional” en lugar de las diferentes lenguas propias: la propiciación de la comunicación a través del conocimiento de una misma lengua frente la preservación de la diversidad lingüística de las personas y los contextos.
¡Hola Arantxa! Me ha parecido muy interesante tu presentación. No conocía para nada el sistema educativo neerlandés y me sorprendió mucho ver que funciona tan bien en lo que respecta a la enseñanza de lenguas extranjeras. No nos vendría mal inspirarnos un poco en él para mejorar nuestro sistema en España. Me parece curioso que le den tanta libertad a los centros en la toma de decisiones pero parece que funciona! Si lo piensas tiene sentido porque así pueden adaptar mejor la enseñanza a la casuística de su alumnado en concreto, en vez de seguir ciegamente lo que "mandan desde arriba" personas que no han pisado los centros. Creo que en España y en otros países nos da miedo darle tanto poder a los centros porque tememos que no se enseñe lo que se debe enseñar pero tal vez estaría bien darles algo más de libertad.
Me sorprendió y entristeció mucho ver la situación del Neerlandés en los Países Bajos. Un país con tanto éxito en la enseñanza de lenguas debería saber proteger su lengua nacional. Realmente esto nos muestra la cara menos amable de la enseñanza de una lengua extranjera tan poderosa como el inglés: la pérdida de la lengua propia. Espero que puedan revertir el proceso y que tal vez pongan en práctica alguna de las iniciativas que utilizan para enseñar inglés con su lengua propia. Tal vez así el Neerlandés pueda sobrevivir.
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¡Hola, Arantxa! Primero quería decirte que me pareció muy interesante el contenido de tu presentación. Pienso que conocer los sistemas educativos de los diferentes países del mundo nos ayuda a comprender el funcionamiento de sus sociedades, fomentando la comprensión y la tolerancia entre las diferentes culturas.
ResponderEliminarConcretamente, quería enfocar mi comentario hacia la cuestión que mencionaste sobre el temor de que el inglés acabe sustituyendo al neerlandés en las universidades del país. Hasta que escuché tu presentación no me había parado a pensar en los efectos negativos que puede tener el uso del inglés como lengua vehicular en el sistema universitario de países como noruega, entre muchos otros. Al contrario, desde mi punto de vista como estudiante española que domina el inglés me parecía una gran ventaja, ya que me hubiera permitido, de haber querido o podido, estudiar una carrera en el extranjero. De hecho, tengo amigas y amigos que pudieron hacer Erasmus en diferentes países gracias a este hecho.
No obstante, al pararme a reflexionar sobre este fenómeno, es comprensible que, los noruegos en este caso, puedan sentirlo como una amenaza a su propia lengua, pues un idioma extranjero está “ocupando” un lugar que correspondía a la lengua nacional. Al fin y al cabo, pienso que esta cuestión contiene una dicotomía, al igual que otros aspectos relacionados con los beneficios o inconvenientes de usar el inglés como lengua “internacional” en lugar de las diferentes lenguas propias: la propiciación de la comunicación a través del conocimiento de una misma lengua frente la preservación de la diversidad lingüística de las personas y los contextos.
¡Hola Arantxa! Me ha parecido muy interesante tu presentación. No conocía para nada el sistema educativo neerlandés y me sorprendió mucho ver que funciona tan bien en lo que respecta a la enseñanza de lenguas extranjeras. No nos vendría mal inspirarnos un poco en él para mejorar nuestro sistema en España. Me parece curioso que le den tanta libertad a los centros en la toma de decisiones pero parece que funciona! Si lo piensas tiene sentido porque así pueden adaptar mejor la enseñanza a la casuística de su alumnado en concreto, en vez de seguir ciegamente lo que "mandan desde arriba" personas que no han pisado los centros. Creo que en España y en otros países nos da miedo darle tanto poder a los centros porque tememos que no se enseñe lo que se debe enseñar pero tal vez estaría bien darles algo más de libertad.
ResponderEliminarMe sorprendió y entristeció mucho ver la situación del Neerlandés en los Países Bajos. Un país con tanto éxito en la enseñanza de lenguas debería saber proteger su lengua nacional. Realmente esto nos muestra la cara menos amable de la enseñanza de una lengua extranjera tan poderosa como el inglés: la pérdida de la lengua propia. Espero que puedan revertir el proceso y que tal vez pongan en práctica alguna de las iniciativas que utilizan para enseñar inglés con su lengua propia. Tal vez así el Neerlandés pueda sobrevivir.